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梅岭小学西区校:“新时代”背景下的“新学校

发布时间:2018-07-18 14:02    信息发布中心

7月17日上午,“新儿童教育”年度峰会精彩继续。江苏省教科院教育发展研究中心张晓东副主任主持了办学经验交流会,来自五所联盟学校的校长向与会嘉宾介绍了各自基于“新儿童”理念的思考与实践。

峰会东道主梅岭小学西区校刘志彪校长首先做了主题为“向着儿童出发:基于新儿童教育的办学思考与实践”的报告,指出学校源于文化基因的新追求,源于基础教育改革的新趋势,源于校本研修质态的新探索,“儿童立场,国际视野,幸福教育”的办学理念追求的是涵养儿童,成就教师,发展学校。他还介绍了梅岭小学西区校自2015年启航的“新儿童教育”论坛的发展历程,阐述新儿童文学院、思维学院、哲学院、生活学院这四个方面是多维度立体建构的区域校本研修体系,是全方位支持教师素养提升的定制化平台,是多维度掘进、多层面推进的研讨学习空间,从“新儿童论坛”到“新儿童峰会”是梅西师生共同的教育密码和愿景。

来自南京琅琊路小学的戚韵东校长的报告主题为“快乐做主人:构建学校建设新样态”,介绍了指向儿童生长的未来学校建设之路,即以“快乐做主人”为核心理念,构建一种主人式的发展生态,表达了对教育境界的追求,成全的是儿童的至善童年;以“个性化学习”为建设主体,把握小主人的学习特点,通过“计划书、进程表、评价单”构建小主人个性化学习的支持系统,能够实现“早知道、会安排、能落实、有反思”;以“全域性建构”为实践样态,通过德育、课程、课堂等途径开辟个性化学习新时空,使师生成为学校管理的共同体。

张家港市实验小学的刘慧校长介绍了在引导学生“做精神明亮的人:过正常而积极的儿童生活”方面的探索,她在分析儿童生活现状的基础上,指出童年埋伏着人生最重要的线索,为一生的生活质量奠基。张家港市实验小学依托“十个结合”的原则,借助“一体两翼”即“国家意志、标准课程、核心素养”为体,以覆面系“审美生活、智能拓展”为翼,努力成为一所保卫童年的学校,积极为社会输送具备正能量的因子。

“为未知而教,为未来而学”是淮安市实验小学陈广东校长的报告主题。他指出要变革教的方式,做优秀的未来导师,除了要超越基础技能、传统学科、彼此分裂的学科、区域性概念、对学术内容的掌握和既定的内容,还要关注学生的全局性理解、学习的转化借鉴、核心素养发展;要重构学的方式,育“最好”的未来学生,支持个性化的学习,支持无边界学习,建立学习共同体;要为未来而改,重构课程体系,建立体现学生核心素养的课程体系,建立体现自我文化特色的校本课程体系;要为未来而建,学校布局应该满足学生的成长需要,注重自然资源的再生利用。

最后登场的杭州市滨江实验小学的张翼文校长结合学校的特殊地理优势,提出企业产品思维到平台思维的转变对个性化学习的启示,即“构建多平台,成就新样态”。张校长分享了在高新产业环绕下的学校发展之路,结合“传统文化自信力”和“未来科创洞察力”,重点阐述了该校“蔚蓝风”课程活动文化及平台建设,也就是拥有开放的平台、适合的课程与自由的发展。

五位校长的发言深入浅出,高屋建瓴,明确指向“新儿童”的学习、生活质态,描摹出“新时代”背景下“新学校”的美好蓝图,对未来的“新教育”发展起到了积极的指导意义和有力的推动作用。

张晓东副主任指出理想的召唤,让所有教育者追求着那一份可能性;教育最需要的是价值判断,“新儿童教育宣言”就是一把价值之尺,可以用来检视自己的想法,进行合理性的规约;创造,要让孩子们以充满想象力的方式获得知识;新教育联盟必须关注教师成长,未来教师可以创造出未来的教室,那一定是人们精神的归属。“新时代、新学校、新儿童”的主题讨论,是希望所有教育者站在一个更大的坐标上来反思教育,通过儿童这个支点,打开整个世界。(梅西 汤璐)








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